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"双减"背景下初中英语单元整体教学作业设计探索——以人教版八年级下册Unit 10 I've had this bike for three years作业设计为例
文献摘要：
在双减背景下,初中英语教师通过设计单元课后作业能帮助学生在做作业的过程中解决自己在课堂上存在的问题,提高学生的创造性思维能力.基于此,本文对双减背景下初中英语单元整体作业设计的意义进行简要分析,并以人教版八年级下册Unit10 I''ve had this bike for three years作业设计"为例,分析双减背景下应当如何开展初中英语单元整体教学作业设计.
文献关键词：
双减背景;初中英语;单元整体教学作业
中图分类号：
作者姓名：
张琪
作者机构：
广西北海市银海区银滩中学,广西 北海,536000
文献出处：
引用格式：
[1]张琪-."双减"背景下初中英语单元整体教学作业设计探索——以人教版八年级下册Unit 10 I've had this bike for three years作业设计为例)[J].俏丽·教师,2022(08):85-87
A类：
单元整体教学作业,Unit10
B类：
初中英语单元整体教学,设计探索,人教版,八年级,下册,ve,had,this,bike,three,years,双减背景下,初中英语教师,设计单元,课后作业,做作业,堂上,创造性思维能力,英语单元整体作业设计
AB值：
0.208727
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