典型文献
审辨式思维视野下的高中历史教学思考
文献摘要：
统编历史教科书必修上下册容量大,机械地依照教科书章节目录进行授课,在有限时间内很难高质量完成.面对大容量的统编教科书,课堂教学如何能够有限时间内达成目标就成为一线教师面临的重要问题.如何在高一阶段完成必修上下册的教学,这就要求历史教师要对教科书进行大胆的取舍和创新.笔者现就新教科书内容的整合与创新谈谈自己的几点拙见.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐蓓蕾
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]徐蓓蕾-.审辨式思维视野下的高中历史教学思考)[J].中学历史教学参考,2022(24):64-65
A类：
B类：
审辨式思维,高中历史教学,教学思考,统编历史教科书,必修,上下册,章节,节目,有限时间,量完,大容量,统编教科书,一线教师,高一,历史教师,大胆,取舍,教科书内容,谈谈,拙见
AB值：
0.415214
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