典型文献
基于心理学理论的小学语文统编教科书想象习作的实施策略
文献摘要：
统编教科书的想象习作编排完善了训练体系,使想象习作要素训练序列化、细致化.基于心理学知识,提供"黏合、夸张、典型化"的想象策略,可以让学生运用想象方法,启发创造性思维,实现读写的深度融合,使头脑中的"云想象"落地开花.
文献关键词：
心理学;统编教科书;习作教学;想象作文;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
颜琳
作者机构：
福建省宁德市华侨小学
文献出处：
引用格式：
[1]颜琳-.基于心理学理论的小学语文统编教科书想象习作的实施策略)[J].中小学教材教学,2022(02):51-55
A类：
想象策略
B类：
心理学理论,小学语文,文统,统编教科书,想象习作,实施策略,编排,训练体系,习作要素,要素训练,训练序列,序列化,黏合,夸张,典型化,创造性思维,头脑,开花,习作教学,想象作文,读写结合
AB值：
0.427337
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