典型文献
深度融合"词句段运用"助推中年级起步习作
文献摘要：
"词句段运用"是统编教科书从三年级开始新增的特色板块,指向"语言文字运用".然而,部分一线教师在教学时只将其作为一个独立的板块,并没有与单元整组课文、习作、语文要素建立联系.中年级四册八个单元的"词句段运用"板块,可大致分为标点符号、特定描写、构段方式三个与习作相关联的微小的语言训练点.本文结合以上语言训练点,根据"词句段运用"板块的作用和特点,将其与单元阅读教学、习作深度融合,巧妙设计教学活动,为中年级学生摆梯子、搭支架,助推中年级起步习作.
文献关键词：
小学语文;"词句段运用";习作
中图分类号：
作者姓名：
王晴晴
作者机构：
福建省厦门市同安区大同中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]王晴晴-.深度融合"词句段运用"助推中年级起步习作)[J].新课程导学,2022(14):29-31
A类：
B类：
词句段运用,习作,统编教科书,三年级,特色板块,语言文字运用,一线教师,单元整组,课文,语文要素,建立联系,四册,八个,标点符号,描写,相关联,语言训练,训练点,单元阅读教学,设计教学,中年级学生,梯子,小学语文
AB值：
0.311153
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