典型文献
历史新课程单元教学探微与实践(四)——《中外历史纲要(上)》第一单元整体统揽与主旨统摄
文献摘要：
本文围绕《中外历史纲要(上)》第一单元"从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固"的核心要义——中国文明起源后,国家形态和治理模式的变化,提出了统揽本单元的关键概念与核心主题.从第一次进入高中历史教科书的"早期国家"的概念综述入手,梳理了本单元从早期国家到大一统国家的嬗变轨迹和历史缘由.在单元内容主旨的定向制导下,厘清了单元主旨与本单元内四课之间,以及四课相互之间的纵横逻辑关系,从而搭建了基于教学评一体化深度融合的单元结构体系,以及在主题引领和项目驱动下的问题链解决方案.
文献关键词：
《中外历史纲要》;早期国家;成熟国家;教学评一体
中图分类号：
作者姓名：
杨国纬;李惠军
作者机构：
进才中学,上海200135;上海市晋元高级中学,上海200333
文献出处：
引用格式：
[1]杨国纬;李惠军-.历史新课程单元教学探微与实践(四)——《中外历史纲要(上)》第一单元整体统揽与主旨统摄)[J].历史教学,2022(01):29-35
A类：
成熟国家
B类：
新课程,课程单元,单元教学,教学探微,中外历史纲要,单元整体,体统,统揽,统摄,中华文明起源,秦汉,汉统,统一多民族,封建,核心要义,国家形态,关键概念,核心主题,高中历史教科书,早期国家,从早,大一统国家,变轨,缘由,单元内容,内容主旨,制导,四课,相互之间,教学评一体化,单元结构,结构体系,主题引领,项目驱动,问题链
AB值：
0.406609
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