典型文献
发挥教科书对教学的引领作用——人教版2020年版《物质结构与性质》教材的编写特色
文献摘要：
人民教育出版社依据2017年版的《普通高中化学课程标准》于2020年编写出版的选择性必修课程"物质结构与性质"模块教科书,用化学大概念统领物质结构和性质的教学内容,有机融入物质结构研究方法与价值的教育,明晰地呈现应该"教什么".教科书教学内容的组织编排、教学结构的设计和学习内容呈现方式,能帮助教师明确该"怎么教".教科书严格依据课程标准的"内容要求","学业质量"和"学业要求",设计多样的"教-学-评"活动,有利于实现"教-学-评"一体化,落实化学核心素养的培养.教科书很好地发挥了对教与学的引领作用.
文献关键词：
物质结构与性质;教材设计编写;化学课堂教学
中图分类号：
作者姓名：
王云生
作者机构：
福建师范大学基础教育课程研究中心,福建教育学院化学教育研究所,福建福州 350108
文献出处：
引用格式：
[1]王云生-.发挥教科书对教学的引领作用——人教版2020年版《物质结构与性质》教材的编写特色)[J].化学教学,2022(05):19-22
A类：
教材设计编写
B类：
教科书,人教版,物质结构与性质,编写特色,人民教育出版社,普通高中,高中化学课程标准,编写出版,选择性必修课程,化学大概念,大概念统领,有机融入,结构研究,教什么,编排,教学结构,学习内容,内容呈现方式,助教,怎么教,内容要求,学业质量,学业要求,实化,化学核心素养,教与学,化学课堂教学
AB值：
0.337086
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