典型文献
统编高中历史教科书功能性栏目的教学实施
文献摘要：
统编高中历史教科书中设置了众多功能性栏目,作为正文知识的补充或拓展,供学生阅读以加深对正文内容的理解.在教学中运用好功能性栏目,可以有效提升教学效果.在遵循学生认知发展规律的前提下,具体教学实施中可通过栏目取舍、认知共情、深度挖掘、构建模型等策略来提高功能性栏目的使用效率.此外,也要坚持学生主体性,关注栏目使用的针对性与适度性.
文献关键词：
统编高中历史教科书;功能性栏目;文字史料;图表史料
中图分类号：
作者姓名：
曹勇
作者机构：
江苏省扬州市教育科学研究院,江苏扬州,225007
文献出处：
引用格式：
[1]曹勇-.统编高中历史教科书功能性栏目的教学实施)[J].教学与管理,2022(11):67-71
A类：
功能性栏目,图表史料
B类：
统编高中历史教科书,目的教学,教学实施,多功能性,正文,学生阅读,提升教学效果,学生认知,认知发展,取舍,认知共情,深度挖掘,构建模型,使用效率,学生主体性,适度性,文字史料
AB值：
0.231223
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