典型文献
依托史料培养初中生历史思维能力
文献摘要：
本文从历史思维的概念出发,阐述历史思维培养的价值,并以相关课例探讨如何培养学生的历史思维能力,归纳出可操作的史料运用策略和活动设计示例.
一、聚焦课堂,发现历史思维的价值
随着中学历史学科核心素养的界定与历史课程改革,历史思维能力的培养越来越显示其在中学历史教学中的地位和价值.那么,什么是历史思维?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林琳
作者机构：
文献出处：
引用格式：
[1]林琳-.依托史料培养初中生历史思维能力)[J].中学历史教学参考,2022(14):92-94
A类：
B类：
初中生,历史思维能力,思维培养,课例,如何培养,史料运用,运用策略,活动设计,示例,聚焦课堂,历史学科核心素养,历史课程,中学历史教学
AB值：
0.302526
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