典型文献
聚焦与突破——核心素养时代历史课程与教学的变革
文献摘要：
核心素养提出所带来的教育观念变革,不亚于天文学革命引发的世界观变革.本文以此为思考的起点,聚焦核心素养所带来的观念变革,并以《中学历史学科核心素养的教学与评价》一书的阅读为主要切入口,从历史学科核心素养的理解与落实、走向深度学习的历史教学过程实践探索,以及重新认识"情境"在历史课程中的地位与作用等方面,讨论核心素养时代历史课程与教学的变革,理解历史学科核心素养评价研究的突破性进展,为未来的历史教学行动提供有力支撑.
文献关键词：
核心素养;教育变革;历史课程与教学
中图分类号：
作者姓名：
夏辉辉
作者机构：
广西教育学院,广西南宁530023
文献出处：
引用格式：
[1]夏辉辉-.聚焦与突破——核心素养时代历史课程与教学的变革)[J].历史教学,2022(05):68-72
A类：
B类：
历史课程与教学,教育观念,观念变革,不亚于,天文学,文学革命,聚焦核心,中学历史,历史学科核心素养,教学与评价,切入口,理解与落实,历史教学,过程实践,重新认识,核心素养评价,教学行动,教育变革
AB值：
0.276395
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
