典型文献
指向深度学习的"读思达"生物学实验教学研究——以"植物的呼吸作用"为例
文献摘要：
以北师大版初中生物学教材中"植物的呼吸作用"实验教学为例,应用"读思达"教学法开展"精阅读""深思考"及"准表达"等活动,引导学生深度学习,学会提出问题、合作探究及解决问题,提高创新思维与实践能力,发展生物学学科核心素养.
文献关键词：
深度学习;"读思达"教学法;实验教学;学科核心素养
中图分类号：
作者姓名：
关芬芬;陈欣
作者机构：
福建省泉州市培元中学 362000;福建教育学院 福建福州 350025
文献出处：
引用格式：
[1]关芬芬;陈欣-.指向深度学习的"读思达"生物学实验教学研究——以"植物的呼吸作用"为例)[J].中学生物教学,2022(36):4-6
A类：
B类：
指向深度学习,读思达,生物学实验教学,实验教学研究,呼吸作用,北师大版,初中生物学教材,深思考,学生深度学习,提出问题,合作探究,创新思维,生物学学科核心素养
AB值：
0.290586
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