典型文献
STEAM理念下初中生物学探究实验评价情境的创设——以"探究电子烟的危害"为例
文献摘要：
在初中生物实验教学中融合STEAM理念,创设探究实验评价情境,引导学生在实验室条件下探究电子烟的成分及其危害,从而提高学生跨学科知识整合的思维能力,培养关爱生命的意识,最终发展生物学学科核心素养.
文献关键词：
电子烟;STEAM;评价情境;创新实验;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
张琪;李志兴;宋娟
作者机构：
淄博市淄川第二中学 山东淄博 255100;淄博第十五中学 山东淄博255120;淄博市淄川区般阳中学 山东淄博 255100
文献出处：
引用格式：
[1]张琪;李志兴;宋娟-.STEAM理念下初中生物学探究实验评价情境的创设——以"探究电子烟的危害"为例)[J].中学生物学,2022(04):52-54,60
A类：
B类：
STEAM,初中生物学,探究实验,实验评价,评价情境,电子烟,初中生物实验教学,下探,跨学科知识,知识整合,关爱生命,生物学学科核心素养,创新实验
AB值：
0.306725
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