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对北师大版"探究影响蒸发快慢的因素"实验的再思考
文献摘要：
科学探究是物理学科核心素养的重要组成部分,是学生关键能力的重要体现.在科学探究中,教师应引导学生观察实验并提出物理问题、形成猜想与假设,通过设计实验获取证据,进而得出结论并作出解释.本文以"探究影响蒸发快慢的因素"实验为例,引导学生从生活现象中发现并提出问题,进行猜想,设计实验,获得数据,进而得出科学的结论,注重学生科学探究能力的培养,使学生初步形成科学思维,提升学生的物理学科核心素养,进而落实立德树人的根本任务.
文献关键词：
科学探究;实验教学;蒸发快慢
中图分类号：
作者姓名：
崔琳;任鑫
作者机构：
北京景山学校远洋分校 北京 100040;北京市第十二中学 北京 100071
文献出处：
引用格式：
[1]崔琳;任鑫-.对北师大版"探究影响蒸发快慢的因素"实验的再思考)[J].中学物理（初中版）,2022(12):46-48
A类：
蒸发快慢
B类：
北师大版,探究影响,再思考,物理学科核心素养,关键能力,教师应,学生观,物理问题,猜想与假设,设计实验,取证,生活现象,提出问题,得数,重学,科学探究能力,成科,科学思维,实验教学
AB值：
0.287348
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