典型文献
新课标背景下核心素养在初中生物学教学中的渗透——以"基因控制生物的性状"为例
文献摘要：
以"基因控制生物的性状"为例,渗透《义务教育生物学课程标准(2022年版)》中提到的学科核心素养理念,并通过设计学习任务单,布置课前任务、课堂任务、课后任务来开展多元评价.
文献关键词：
生物学学科核心素养;教学评价;课程标准
中图分类号：
作者姓名：
石欣
作者机构：
湖北省咸宁市教育科学研究院 湖北咸宁 437100
文献出处：
引用格式：
[1]石欣-.新课标背景下核心素养在初中生物学教学中的渗透——以"基因控制生物的性状"为例)[J].中学生物学,2022(10):6-9
A类：
B类：
新课标背景,初中生物学教学,义务教育生物学课程标准,核心素养理念,设计学习任务,学习任务单,课前,前任,后任,多元评价,生物学学科核心素养
AB值：
0.276491
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