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甲襞微循环仪用于教学的设计和实践
文献摘要：
初中生物学教材中安排了"观察小鱼尾鳍内血液的流动"这一学生实验,但在实际操作中存在一定问题.创造性地将甲襞微循环仪用于初中生物学教学,可帮助学生观察到人体甲襞内真实的毛细血管及其内部血液流动的现象,从而引发学生学习兴趣.在教学设计上运用科学史和问题链帮助学生构建知识,强调实证思想,结合生活实际,在多层次和多维度上培养学生的生物学学科核心素养.
文献关键词：
甲襞微循环;小鱼尾鳍;毛细血管;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
赵林芃;韩烁;刘佳瑀;孙天予
作者机构：
北京汇文中学 北京 100061;北京汇文中学朝阳学校 北京 100122
文献出处：
引用格式：
[1]赵林芃;韩烁;刘佳瑀;孙天予-.甲襞微循环仪用于教学的设计和实践)[J].生物学通报,2022(01):47-50
A类：
B类：
甲襞微循环,设计和实践,初中生物学教材,小鱼尾鳍,学生实验,实际操作,创造性地,初中生物学教学,学生观,毛细血管,管及,血液流动,学生学习兴趣,科学史,问题链,生活实际,生物学学科核心素养
AB值：
0.294199
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