典型文献
核心素养视角下初中生物学单元教学设计实践研究
文献摘要：
"认识微生物三剑客——细菌、真菌和病毒"是北京版教材初中《生物学》"生物的多样性"一章中一个单元的学习内容,是笔者通过对教材内容的整合形成的单元教学设计.本研究深入挖掘和拓展教材,结合社会资源、互联网资源,着重突出微生物与人类的关系,包含学生在调查周边资源的过程中形成并解决探究性问题的学习过程.整个单元教学实践过程为优化发展学生生物学学科核心素养提供了强有力的"实证".
文献关键词：
核心素养;初中生物学;单元教学设计
中图分类号：
作者姓名：
赵秀娟;茅昌芳
作者机构：
北京市延庆区十一中学 北京 102100;北京市延庆区教育科学研究中心 北京 102100
文献出处：
引用格式：
[1]赵秀娟;茅昌芳-.核心素养视角下初中生物学单元教学设计实践研究)[J].生物学通报,2022(11):32-36
A类：
B类：
核心素养视角,初中生物学,单元教学设计,设计实践,三剑客,北京版,一章,学习内容,教材内容,社会资源,互联网资源,微生物与人类,探究性问题,学习过程,优化发展,发展学生,生物学学科核心素养
AB值：
0.320704
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