典型文献
基于情境化任务驱动的概念建构——以"细菌在生物圈中的作用"为例
文献摘要：
以"细菌在生物圈中的作用"为例,创设"处置一起由沙门氏杆菌引发的公共卫生事件"情境主线,将碎片化的事实性知识串成逻辑认知线索,驱动学习活动和学习任务的开展,再通过情境问题帮助学生搭建思维阶梯,逐渐深化对细菌的认识,建构科学概念,落实学科核心素养.
文献关键词：
细菌;概念建构;主线情境;任务驱动
中图分类号：
作者姓名：
廖涌权
作者机构：
海南省五指山市五指山中学 572299
文献出处：
引用格式：
[1]廖涌权-.基于情境化任务驱动的概念建构——以"细菌在生物圈中的作用"为例)[J].中学生物教学,2022(22):18-21
A类：
B类：
情境化,任务驱动,概念建构,生物圈,沙门,氏杆菌,事实性知识,串成,逻辑认知,学习活动,学习任务,情境问题,思维阶梯,科学概念,实学,学科核心素养,主线情境
AB值：
0.487966
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