典型文献
基于学习进阶的"平抛运动"概念教学设计
文献摘要：
基于学习进阶理论,结合科学概念理解发展层级模型规划了学生"平抛运动"概念进阶期望表现,并基于学习进阶的教学设计模型开展"平抛运动"概念教学设计实践,以期促进学生"平抛运动"概念建构与相关关键能力发展,进而提升学生的物理学科核心素养.
文献关键词：
学习进阶;平抛运动;物理概念;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
王洛;王永成
作者机构：
哈尔滨师范大学教师教育学院 黑龙江 哈尔滨 150025
文献出处：
引用格式：
[1]王洛;王永成-.基于学习进阶的"平抛运动"概念教学设计)[J].中学物理,2022(07):50-53
A类：
B类：
平抛运动,概念教学,学习进阶理论,科学概念,概念理解,层级模型,概念进阶,教学设计模型,设计实践,概念建构,关键能力,能力发展,物理学科核心素养,物理概念
AB值：
0.363501
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