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指向核心素养的专题复习策略——以"测量小灯泡电功率"为例
文献摘要：
以苏科版"测量小灯泡电功率"实验教学为例,探讨初中物理专题复习策略,通过巧妙创设情境,科学设计问题链和合理利用资源载体,将学习内容情境化、学习任务问题化、学习问题方法化、学习知识社会化,促使学生深化认识,提升思维能力,形成科学观念.
文献关键词：
核心素养;初中物理;任务驱动;问题链设计
中图分类号：
作者姓名：
徐晓佳
作者机构：
江苏省锡山高级中学实验学校 江苏无锡 214177
文献出处：
引用格式：
[1]徐晓佳-.指向核心素养的专题复习策略——以"测量小灯泡电功率"为例)[J].中学物理教学参考,2022(29):10-11
A类：
B类：
指向核心素养,专题复习策略,小灯泡,电功率,苏科版,实验教学,初中物理,创设情境,科学设计,设计问题,学习内容,容情,情境化,学习任务,问题化,学习问题,问题方法,学习知识,知识社会化,提升思维能力,成科,科学观念,任务驱动,问题链设计
AB值：
0.451656
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