典型文献
"通过激素的调节"一节教学设计
文献摘要：
结合科学史和生活经验对"通过激素的调节"一节进行教学设计,以重现经典实验引领学生体会科学探索,以创设情境引导学生学以致用解决生活实际问题,以分层次建构概念模型帮助学生逐渐形成科学的知识体系,最终达到落实学科核心素养,关注学生长远发展的目的.
文献关键词：
通过激素的调节;核心素养;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
李雅琦;王丹妮
作者机构：
甘肃省平凉市第二中学 甘肃平凉 744000
文献出处：
引用格式：
[1]李雅琦;王丹妮-."通过激素的调节"一节教学设计)[J].生物学通报,2022(06):19-22
A类：
通过激素的调节
B类：
一节,科学史,生活经验,经典实验,领学,科学探索,创设情境,情境引导,学以致用,生活实际,分层次,建构概念,概念模型,成科,实学,学科核心素养,关注学生
AB值：
0.386566
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