典型文献
单元教学视野下的学习活动设计——以概率单元的知识构建活动为例
文献摘要：
《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》对落实数学学科核心素养提出了新的要求,它指出,教材编写者"应遵循学生认知规律,创设合适的问题情境,设计有效的数学学习活动,展示数学概念、结论、应用的形成发展过程",数学教师"要通过创设合适的学习任务、学习情境、学习活动等,把学生数学学科核心素养的养成渗透到日常教学中".要实现这样的要求,既需要教师对数学知识有深入的理解与思考,又需要教师将数学学科核心素养的落实变成自觉行动.
文献关键词：
单元教学;学习活动设计;知识构建
中图分类号：
作者姓名：
肖恩利
作者机构：
200433 复旦大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]肖恩利-.单元教学视野下的学习活动设计——以概率单元的知识构建活动为例)[J].上海中学数学,2022(03):9-11
A类：
B类：
单元教学,学习活动设计,知识构建,普通高中,高中数学课程标准,实数,数学学科核心素养,教材编写者,学生认知,认知规律,问题情境,数学学习,数学概念,形成发展,数学教师,学习任务,学习情境,渗透到,日常教学,数学知识
AB值：
0.298771
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