典型文献
"双减"背景下地理学科教学改革探索
文献摘要：
为了进一步减轻义务教育阶段学生学业负担,2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减"政策),要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实.在"双减"政策实施的大背景下,地理学科教学需要在关注学生身心健康、减轻学生学业负担的同时进一步增强教学质量,以提质增效的方式强化教学效果,让学生能够在科学、轻松、有效的地理教学过程中习得知识.由李素霞、陈慧蓉、龙海丽编著,武汉大学出版社出版的《地理科学专业实践教学改革研究》一书指出,随着地理学科在我国学校教育体系中的地位不断提升,如何提升学科教学质量以满足学生的专业成长需求成为一项非常重要的研究课题.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张继河
作者机构：
江西农业大学
文献出处：
引用格式：
[1]张继河-."双减"背景下地理学科教学改革探索)[J].中学地理教学参考,2022(16):后插10
A类：
B类：
双减,地理学科,学科教学改革,教学改革探索,义务教育阶段,学业负担,中共中央办公厅,国务院办公厅,学生作业负担,校外培训负担,认真贯彻,教学需要,关注学生,学生身心健康,轻松,地理教学,习得,龙海,编著,武汉大学,大学出版社,地理科学专业,专业实践教学,实践教学改革,教学改革研究,着地,学校教育,专业成长,成长需求,求成,研究课题
AB值：
0.343683
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