典型文献
"双减"视域下义务教育学校供给侧改革的价值与路径选择
文献摘要：
"双减"政策是立德树人、育人为本的价值回归,是深化义务教育学校变革发展的现实考量,也是推进义务教育优质均衡发展的必然逻辑.供给侧结构性改革是新时代中国教育改革的内在逻辑,"双减"政策与义务教育学校供给侧改革在目标、价值、内容层面高度契合,具有逻辑统一性.在"双减"政策的指导下,义务教育学校供给侧改革要从供给端精准发力,调整义务教育供给结构,提高义务教育供给质量,优化学校教育教学服务,不仅要积极回应"双减"政策做减法,减轻学生作业负担和校外培训负担,还要做好"加减乘除"的四则运算,发挥学校主阵地作用,提高教育教学质量,依托现代信息技术,整合创新资源,转变教育观念,突破体制壁垒,为学校发展改革提供有力支撑.
文献关键词：
"双减"义务教育;供给侧改革
中图分类号：
作者姓名：
张鹤;徐小琳
作者机构：
陕西省社会科学院教育研究所,西安,710065;宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡,721013
文献出处：
引用格式：
[1]张鹤;徐小琳-."双减"视域下义务教育学校供给侧改革的价值与路径选择)[J].教学与管理,2022(11):1-6
A类：
B类：
双减,义务教育学校,供给侧改革,价值与路径,育人为本,价值回归,学校变革,变革发展,现实考量,义务教育优质均衡,教育优质均衡发展,必然逻辑,中国教育改革,逻辑统一性,供给端,精准发力,供给结构,高义,教育供给质量,学校教育,教学服务,积极回应,减法,学生作业负担,校外培训负担,加减乘除,四则运算,主阵地,教育教学质量,整合创新,创新资源,转变教育观念,破体,学校发展
AB值：
0.359145
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