典型文献
优化作业,落实"双减"——《重构作业:课程视域下的单元作业》评介
文献摘要：
2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,将"作业"视为教育改革的一个突破点.如何更好地设计作业,以高质量的作业引导学生高质量学习,成为教师高度关注的专业话题.同年,由教育科学出版社出版的《重构作业:课程视域下的单元作业》一书,凝聚了作者对作业的系统思考,吸纳了上海市教育委员会教学研究团队有关"提升中小学作业设计与实施品质"项目的部分重要研究成果,为当下作业改革实践提供参考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李招
作者机构：
衡阳师范学院 地理与旅游学院,湖南 衡阳 421008
文献出处：
引用格式：
[1]李招-.优化作业,落实"双减"——《重构作业:课程视域下的单元作业》评介)[J].地理教学,2022(04):1
A类：
B类：
优化作业,双减,课程视域,单元作业,评介,中共中央办公厅,国务院办公厅,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,突破点,设计作业,高质量学习,教育科学,科学出版社,系统思考,会教,研究团队,中小学作业,作业设计与实施,下作,作业改革,改革实践
AB值：
0.386435
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