典型文献
"双减"背景下的小学数学作业分层设计研讨
文献摘要：
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减")提出"全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担"意见,并在具体意见中鼓励教师们布置分层弹性作业与个性化作业.基于此背景,围绕小学数学教育工作的开展,文章对"双减"下的小学数学分层作业设计方式进行了研讨,旨在通过科学把控作业松紧关系,充分发挥作业"诊脉"功能,精准反馈学生学习成果,助力教师检验教学成效、调整教学手段.
文献关键词：
"双减";小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
黄瑞治
作者机构：
福建省南安市第三小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄瑞治-."双减"背景下的小学数学作业分层设计研讨)[J].新课程导学,2022(14):83-86
A类：
B类：
双减,小学数学作业,作业分层设计,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,面压,压减,重作,具体意见,弹性作业,个性化作业,小学数学教育,分层作业设计,设计方式,松紧,诊脉,学习成果,助力教师,检验教学,教学成效,教学手段
AB值：
0.388881
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