典型文献
《探究与分享》栏目的多样态处理
文献摘要：
统编初中《道德与法治》教材《探究与分享》栏目的使用存在照搬照抄和武断弃用现象.在教学中,教师可以对这一栏目情境进行个性化素材选取、动态化方式呈现、冲突化情境讨论等多样态处理方式,让道德与法治课堂更加生动有效,从而培养学生核心素养,落实立德树人根本任务.
文献关键词：
《探究与分享》;素材;呈现方式;情境
中图分类号：
作者姓名：
蒋淑芬
作者机构：
213300 江苏省溧阳市实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]蒋淑芬-.《探究与分享》栏目的多样态处理)[J].中学政治教学参考,2022(46):14-16
A类：
B类：
探究与分享,栏目,统编,照搬,照抄,武断,一栏,素材选取,动态化,道德与法治课堂,加生,学生核心素养,呈现方式
AB值：
0.356308
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