典型文献
基于深度学习的课堂有效设问技巧
文献摘要：
道德与法治是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,具有思想性、人文性、实践性等特点.道德与法治课堂中设置具有针对性、真实性、启发性、新颖性、层次性的问题,可以引发学生自主探究和深度思考,培养学生的高阶思维,发展学生的学科核心素养,使学生实现深度学习.
文献关键词：
深度学习;有效设问;技巧
中图分类号：
作者姓名：
毛秀喜
作者机构：
广西桂林市临桂区教育局教学研究室 541199
文献出处：
引用格式：
[1]毛秀喜-.基于深度学习的课堂有效设问技巧)[J].中学教学参考,2022(16):37-39
A类：
B类：
有效设问,初中学生,学生生活,思想品德,根本目的,综合性课程,思想性,人文性,道德与法治课堂,启发性,新颖性,层次性,自主探究,深度思考,高阶思维,发展学生,学科核心素养
AB值：
0.378186
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