典型文献
核心素养视角下道德与法治课程教学策略刍论
文献摘要：
道德与法治课程作为培养学生思想道德品质、提高学生法治素养,帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观的一门课程,应该关注思想政治学科核心素养的培育,着眼于学生的真实生活和长远发展,坚持理论与实践相结合的原则,将学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.道德与法治教师要认识到培养学生核心素养的重要性,针对当前教学存在的问题,采取有效措施培养学生的核心素养.教师可以利用现实生活中的案例,让学生感受道德与法治知识的重要性;利用网络资源,营造活跃的课堂氛围;开展实践教学,深化学生对理论知识的理解;创设教学情境,丰富学生情感体验;重视学生学习评价,引导学生正向发展.
文献关键词：
道德与法治课程;初中生;核心素养;思想道德品质;法治素养
中图分类号：
作者姓名：
张文渊
作者机构：
甘肃省庆阳市镇原县湫池初级中学,甘肃 镇原 744500
文献出处：
引用格式：
[1]张文渊-.核心素养视角下道德与法治课程教学策略刍论)[J].成才之路,2022(11):46-49
A类：
B类：
核心素养视角,道德与法治课程,课程教学策略,思想道德品质,法治素养,人生观,思想政治学科,政治学科核心素养,真实生活,学生培养,成德,德智体美劳全面发展,社会主义建设者和接班人,学生核心素养,教学存在,现实生活,法治知识,利用网络,网络资源,课堂氛围,开展实践,创设教学情境,情感体验,视学,学生学习评价,初中生
AB值：
0.246178
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