典型文献
"物"以载道 以道化"物"——一次跨学科融合教学成功探索的启示
文献摘要：
发展学生核心素养、探索基于学生完整的问题解决能力的跨学科融合教学已成为时代所需.教师应时刻留意学科之间的联系,并建立有意义的联系,使学生在更广阔的领域中学习.教学设计应立足学生生活真实问题,实现课程资源互融互通;聚焦教学核心目标,实现学科内容深度融合;丰富学习体验,赋予学生全面个性发展空间.
文献关键词：
跨学科融合教学;综合能力;课程资源;深度融合
中图分类号：
作者姓名：
王静慧
作者机构：
314050 浙江省嘉兴市第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]王静慧-."物"以载道 以道化"物"——一次跨学科融合教学成功探索的启示)[J].中学政治教学参考,2022(25):36-39
A类：
B类：
载道,跨学科融合教学,发展学生,学生核心素养,问题解决能力,时代所需,教师应,留意,学生生活,生活真实,真实问题,课程资源,互融互通,教学核心,核心目标,学科内容,内容深度,学习体验,个性发展
AB值：
0.349774
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