典型文献
初中"体育+"学科融合教学设计策略——以初中"体育+物理"学科综合实践课为例
文献摘要：
学科融合教学是打破学科壁垒的有效途径.基于学科融合理念,以实心球、引体向上、跳绳和拔河为探究案例,引入物理学的力学三要素、摩擦力、功、功率对上述体育运动项目进行物理学实践探究,基于物理学科相关知识进行体育动作指导,创设学科融合情境,引导学生探究体育动作的物理学原理以及提高运动成绩的有效策略,也让教师在教学实践后得到学科融合教学的经验启示.
文献关键词：
"体育+";学科融合教学;物理;综合实践课
中图分类号：
作者姓名：
胡昊轩
作者机构：
江苏苏州高新区实验初级中学 215004
文献出处：
引用格式：
[1]胡昊轩-.初中"体育+"学科融合教学设计策略——以初中"体育+物理"学科综合实践课为例)[J].中学教学参考,2022(33):75-78
A类：
B类：
学科融合教学,教学设计策略,学科综合,综合实践课,学科壁垒,融合理念,实心球,引体向上,跳绳,拔河,三要素,摩擦力,体育运动项目,实践探究,物理学科,学生探究,运动成绩,有效策略,经验启示
AB值：
0.340965
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