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"舟"渡古今向星河——初中语文"舟船"意象跨学科主题学习设计
文献摘要：
"'舟'渡古今向星河"初中语文跨学科主题学习课程将"舟船"意象引入初中语文课堂,以跨学科专题教学的形式重组、统整语文学习任务群,构建有深度的语文课程,实现科学与人文的融合教育.课程紧扣新课标的要求,立足于核心素养的培育,创设真实生动的学习情境,坚守语文课程本位,兼顾与其他学科及学生生活世界的有效互动,力求从科学及文学等不同向度推动学生自主学习身份的建构.
文献关键词：
跨学科主题学习;舟船意象;初中语文
中图分类号：
作者姓名：
沈辰洁;高懿
作者机构：
南京师范大学 教师教育学院,江苏 南京 210023
文献出处：
引用格式：
[1]沈辰洁;高懿-."舟"渡古今向星河——初中语文"舟船"意象跨学科主题学习设计)[J].文教资料,2022(16):35-38
A类：
舟船意象
B类：
星河,跨学科主题学习,学习设计,语文跨学科,初中语文课堂,专题教学,语文学习任务群,有深度,语文课程,科学与人文,融合教育,新课标,核心素养,生动的,学习情境,课程本位,学生生活,生活世界,有效互动,学生自主学习
AB值：
0.251067
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