典型文献
聚焦真实问题促进深度学习——以"被子植物的有性生殖"教学为例
文献摘要：
深度学习也称深层学习,是一种以理解为导向、以理解深度为表征的学习,追求对学生更高思维能力的培养.科学学科核心素养的属性决定了它需要依赖深度学习来驱动和推进,但要让学生运用所学知识解决真实生活中的问题,教师就必须注意学习与应用情境的真实性.因此,教师应当基于生活中的真实问题创设情境,使学生产生情感共鸣,形成强烈的学习内驱力,从而逐步将科学知识与实际生活有效融合,并通过新旧知识间的联系建立系统完整的知识结构,从而在质疑、推理、分析的过程中达成对知识的深度理解.
文献关键词：
真实问题;深度学习;被子植物的有性生殖
中图分类号：
作者姓名：
陈秀萍
作者机构：
浙江省衢州华茂外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]陈秀萍-.聚焦真实问题促进深度学习——以"被子植物的有性生殖"教学为例)[J].教学月刊（中学版）,2022(05):24-27
A类：
被子植物的有性生殖
B类：
真实问题,进深,深层学习,科学学科,学科核心素养,但要,所学,识解,真实生活,应用情境,教师应,问题创设,创设情境,情感共鸣,学习内驱力,科学知识,实际生活,有效融合,新旧知识,建立系统,知识结构,中达,深度理解
AB值：
0.35628
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