典型文献
新课标背景下中芬小学科学教学案例的比较研究
文献摘要：
《义务教育课程方案(2022年版)》强调以学科实践为抓手,推进育人方式变革.基于中芬两国义务教育科学课程标准的对比,聚焦中芬教师"食物链和食物网"同主题教学案例,发现两国教师都重视跨学科融合,教学设计都遵循从简单到复杂的概念建立原则,都采用了多样化的教学评价方法,课堂提问都设计了不同层次的认知问题.新课标背景下,我国小学科学教学应注意融入跨学科教育理念,丰富课堂提问方式,关注"教—学—评"一体化.
文献关键词：
小学科学;国际比较;食物链和食物网;新课标
中图分类号：
作者姓名：
巩晓阳;郭晓丽;陈颖;李晶;靳莹
作者机构：
天津师范大学教育学部;北京市海淀区教师进修学校;北京市海淀区五一小学
文献出处：
引用格式：
[1]巩晓阳;郭晓丽;陈颖;李晶;靳莹-.新课标背景下中芬小学科学教学案例的比较研究)[J].中小学教材教学,2022(08):64-68
A类：
B类：
新课标背景,小学科学教学,教学案例,义务教育课程方案,学科实践,育人方式变革,教育科学,科学课程标准,食物链和食物网,主题教学,跨学科融合,从简,概念建立,课堂提问,不同层次,认知问题,国小,跨学科教育,丰富课堂,提问方式,国际比较
AB值：
0.292454
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