典型文献
优化情境设置促进深度学习——以『维护国家安全』教学为例
文献摘要：
情境是道德与法治课落实学科核心素养的重要载体,是学生认识世界的重要桥梁.道德与法治课情境设置要发掘学生资源,促进动机上持续忘我的投入;要利用生活经验,提高人际上的有效合作沟通;要注重迁移应用,培养认知上不断深化的高阶思维.优化教学情境设置,有利于推动学生走向深度学习,培育学生核心素养.
文献关键词：
情境;道德与法治;深度学习
中图分类号：
作者姓名：
王棚艺
作者机构：
400052 重庆实验外国语学校
文献出处：
引用格式：
[1]王棚艺-.优化情境设置促进深度学习——以『维护国家安全』教学为例)[J].中学政治教学参考,2022(22):57-58
A类：
B类：
优化情境,情境设置,进深,道德与法治课,实学,学科核心素养,认识世界,学生资源,进动,忘我,生活经验,有效合作,重迁,迁移应用,高阶思维,优化教学,教学情境,学生核心素养
AB值：
0.402187
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