典型文献
基于设计学视角的教学设计审思
文献摘要：
从设计学视角来看,教学设计的本质是创造"人为事物",教学设计的过程是设计学生"学习之事"的过程.教学设计既具有一般设计活动的普遍特征,又具有其他设计活动不具备的特殊属性.设计问题的发现是教学设计的起点,设计问题的求解是教学设计的核心过程,科学品质与审美意蕴是教学设计评价的双维.
文献关键词：
教学设计;设计学;问题发现;问题求解;科学品质;审美意蕴
中图分类号：
作者姓名：
林志芳;潘庆玉
作者机构：
济南幼儿师范高等专科学校,山东 济南 250300;山东师范大学文学院,山东 济南 250014
文献出处：
引用格式：
[1]林志芳;潘庆玉-.基于设计学视角的教学设计审思)[J].教育理论与实践,2022(20):51-54
A类：
B类：
设计学,审思,之事,殊属,设计问题,科学品质,审美意蕴,设计评价,问题发现,问题求解
AB值：
0.334362
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