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指向学生深度学习的逆向设计
文献摘要：
深度学习是新时代倡导的学习方式之一,探讨如何促进学生深度学习,使深度学习的研究理论转化为实践有着重要的意义.逆向设计关注大概念、基本问题、WHERETO要素等,对传统教学设计的流程进行了重构,它所体现出的教育理念与深度学习的理念不谋而合.在逆向设计理念的指导下,以"分层随机抽样"的教学为例,通过确定预期学习结果,确定合适的评估证据,设计学习体验和教学进行教学设计能够有效促进学生的深度学习.
文献关键词：
深度学习;逆向设计;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张彤
作者机构：
辽宁师范大学教育学院,大连 116029
文献出处：
引用格式：
[1]张彤-.指向学生深度学习的逆向设计)[J].基础教育研究,2022(05):22-24
A类：
WHERETO
B类：
学生深度学习,逆向设计,学习方式,研究理论,理论转化,大概念,基本问题,不谋而合,分层随机抽样,学习结果,评估证据,设计学习,学习体验
AB值：
0.329954
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