典型文献
基于大概念的初中音乐单元整体教学设计实践探索
文献摘要：
为进一步推动育人方式变革,着力提升学生核心素养,初中音乐教师必须改变零散知识教学现状,尝试以大概念为引领,以曲目为依托,以活动为途径的单元整体教学新模式.研究基于大概念的核心地位和重要作用,从单元整体教学的概念界定、内涵原则和实施策略三个视角出发,结合具体单元,阐释基于大概念的初中音乐单元整体教学设计的路径方法,探索帮助学生培养良好的审美情趣,发展技能,提升人文素养的路径.
文献关键词：
核心素乔;初中音乐;大概念;单元整体教学
中图分类号：
作者姓名：
孙晓青
作者机构：
江苏省南通中学附属实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙晓青-.基于大概念的初中音乐单元整体教学设计实践探索)[J].辽宁教育,2022(15):86-89
A类：
核心素乔
B类：
大概念,初中音乐,单元整体教学设计,设计实践,育人方式变革,学生核心素养,音乐教师,零散,知识教学,教学现状,试以,曲目,教学新模式,核心地位,概念界定,实施策略,三个视角,路径方法,学生培养,审美情趣,人文素养
AB值：
0.258459
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