典型文献
聚焦大单元教学设计的政治学科校本教研
文献摘要：
大单元教学设计是一种将课程设计系统优化,以一个大单元为整体进行结构化、有序化和优化趋向的教学设计.政治学科的校本教研从编制单元规划、设置教学议题、创设探究情境、设计学习活动四个方面聚焦大单元教学设计,改变了学科知识点的碎片化教学和校本教研中存在的主题宽泛化、安排随意化、力量分散化等问题,推动了国家课程校本化实施和学科核心素养目标培育的落地.
文献关键词：
高中政治;大单元教学;校本教研;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
唐翔
作者机构：
清华大学马克思主义学院,北京,100084;江苏省南京市江宁高级中学,南京,211100
文献出处：
引用格式：
[1]唐翔-.聚焦大单元教学设计的政治学科校本教研)[J].教学与管理,2022(01):56-59
A类：
B类：
焦大,大单元教学设计,政治学科,校本教研,课程设计,设计系统,系统优化,有序化,制单,单元规划,教学议题,探究情境,设计学习,学习活动,学科知识,知识点,碎片化教学,宽泛,分散化,国家课程校本化,校本化实施,学科核心素养,核心素养目标,高中政治
AB值：
0.319244
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