典型文献
开放式看图写话的几点探讨
文献摘要：
语文教学过程中,看图写话有着极其重要的辅助作用,尤其是在小学低段语文教学中,对增强教学效果、提升学生的写作能力有明显的作用.因此,在开放式的看图写话教学中,教师首先可以为学生提供内容简单、不同方向与数量较多的图片,吸引学生的注意力,培养学生的写话兴趣.其次,教师可以为学生提供内容复杂的图片,让学生挑选任意图片中的细节,进行写话训练.之后,教师可以提供留白图片,训练学生的创新思维.最后,教师可以为学生提供不同的图片,开展更开放的写话活动.通过以上循序渐进的教学引导,潜移默化地培养学生的语文写作能力,为学生以后的语文写作奠基.
文献关键词：
小学语文;开放式;看图写话
中图分类号：
作者姓名：
王亚娴
作者机构：
江苏南京市教师发展学院 210000
文献出处：
引用格式：
[1]王亚娴-.开放式看图写话的几点探讨)[J].小学教学参考,2022(28):90-92
A类：
开放式看图写话
B类：
辅助作用,小学低段语文,低段语文教学,写作能力,写话教学,同方向,选任,写话训练,留白,训练学,创新思维,循序渐进,教学引导,潜移默化,语文写作,小学语文
AB值：
0.223311
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
