典型文献
阅读课堂"动笔表达"训练策略
文献摘要：
语文教学的"表达与交流"对学生提出了具体要求——"在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语.""乐于用口头、书面的方式与人交流,愿意与他人分享,增强表达的自信心."学生要乐于书面表达,就要乐于动笔,勤于动笔.在教学中,教师培养学生乐于动笔的形式和方法有多种多样,而借助文本培养学生乐于动笔的能力是最便捷的路径.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张神琦
作者机构：
江苏省昆山市昆山开发区晨曦小学
文献出处：
引用格式：
[1]张神琦-.阅读课堂"动笔表达"训练策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(12):16-17
A类：
B类：
阅读课堂,动笔,训练策略,语文教学,表达与交流,具体要求,写话,中乐,乐于,学到,词语,口头,自信心,书面表达,勤于,教师培养,多种多样
AB值：
0.417918
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