典型文献
浅谈小学低年级学生看图写话能力提高的策略
文献摘要：
看图写话是小学生作文训练的起步阶段, 它锻炼了学生的观察、想象、表达等能力, 为中高年级的写作奠定了基础.作为低年级的语文教师, 应根据低年级学生好奇心强、语言表达能力不强的特点, 巧妙运用多种方式进行看图写话的有效指导, 保证他们能够准确理解图画内容, 并进行合理的文字表达.那么,怎样才能有效指导学生进行看图写话呢?
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
朱江生
作者机构：
福建省福州市湖滨小学
文献出处：
引用格式：
[1]朱江生-.浅谈小学低年级学生看图写话能力提高的策略)[J].新教师,2022(04):27-28
A类：
B类：
小学低年级学生,看图写话能力,能力提高,小学生作文,作文训练,中高年级,语文教师,生好,好奇心,语言表达能力,有效指导,图画,画内,怎样才能
AB值：
0.265177
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