典型文献
基于清单习作理念的低段写话教学途径
文献摘要：
看图写话是小学低年级写话的主要形式之一.在看图写话教学中,教师可引入清单习作理念,通过教授观察方法、启发丰富想象、训练语言表达等策略,引导学生梳理出合适的习作清单,并围绕清单完成写话,帮助学生提升思维品质,快速掌握写作要领,提升写作水平.
文献关键词：
习作清单;思维品质;写话
中图分类号：
作者姓名：
蒋朔茵
作者机构：
浙江省杭州市萧山区金山小学 311200
文献出处：
引用格式：
[1]蒋朔茵-.基于清单习作理念的低段写话教学途径)[J].教学月刊（小学版）,2022(01):61-64
A类：
习作清单
B类：
低段,写话教学,教学途径,看图写话,小学低年级,主要形式,观察方法,语言表达,思维品质,写作水平
AB值：
0.240769
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