典型文献
思维导图:唤醒学生内心深处的表达欲望——以统编版语文二年级上册第一单元为例
文献摘要：
思维导图与语文教学,看似风马牛不相及,然而,如果将两者完美结合,则会迸发出不一样的能量.思维导图激发出学生的学习思维,用于语言的理解和表达,为语文教学和学习另辟蹊径,改善了以往语文教学的枯燥无味,在点亮语文课堂教学的同时,更点燃了学生思维的火花.图文结合,你说我写,一种新型的教学模式正悄悄地出现在当今的语文课内外教学中.本文将从思维导图运用于实际课堂的角度出发,探索将思维导图合理运用于语文教学中的路径.
文献关键词：
思维导图;写话;语文能力;表达
中图分类号：
作者姓名：
沈丹华
作者机构：
江苏省苏州市苏州工业园区胜浦实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]沈丹华-.思维导图:唤醒学生内心深处的表达欲望——以统编版语文二年级上册第一单元为例)[J].小学教学研究,2022(10):33-34,45
A类：
B类：
思维导图,内心深处,欲望,统编版,二年级,上册,语文教学,看似,风马牛不相及,迸发出,学习思维,另辟蹊径,枯燥无味,点亮,语文课堂教学,点燃,学生思维,火花,图文结合,悄悄地,课内外,外教,合理运用,写话,语文能力
AB值：
0.353551
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