典型文献
"用"之有道,"写"之有效——立足低段统编教材,开展有效写话训练
文献摘要：
低年级的写作定位为写话,是为中高年级的习作打基础的关键环节.以语言文字运用为目标,以写话实践为载体进行写话训练十分必要.在低年级的写话训练中,教师要立足语文教材,将写话训练与阅读教学、口语交际结合起来,借助课文语段的仿写、词语造句运用、故事情节仿写、课文插图拓展以及口语交际等板块,延伸写话训练渠道,挖掘写话训练资源,突出写话训练的语用功能,丰富写话训练实践,从而提高学生的写话能力,帮其打好写作基础.
文献关键词：
写话教学;词句仿写;口语交际
中图分类号：
作者姓名：
刘伟伟
作者机构：
福建省莆田市荔城区麟峰小学
文献出处：
引用格式：
[1]刘伟伟-."用"之有道,"写"之有效——立足低段统编教材,开展有效写话训练)[J].新课程导学,2022(09):77-79
A类：
词句仿写
B类：
低段,统编教材,写话训练,低年级,中高年级,习作,打基础,语言文字运用,语文教材,阅读教学,口语交际,课文,语段,词语,造句,故事情节,插图,语用功能,训练实践,写话能力,打好,写作基础,写话教学
AB值：
0.299753
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