典型文献
基于思维导图下的看图写话教学探究
文献摘要：
在素质教育背景下,学生的写作能力得到了更广泛的关注.在小学语文教学中,写作一直都是非常重要的一环,看图写话作为写作的基础,对提高学生的写作能力有重要的帮助.但在实际教学中,由于低年级小学生的认知能力有限,看图写话出现了很多问题,导致整体教学效果不突出.鉴于此,作为老师应优化自己的教学方式,以生为本,从学生角度思考问题,采取有效的针对性措施.思维导图采取图文并茂的方式能够有效帮助学生构建写作思维,确定写作主题并拓宽写作思路.将思维导图与看图写话相结合,能切实提高学生看图写话的水平和效率.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
栗园园
作者机构：
山东省济南市育秀中学小学部
文献出处：
引用格式：
[1]栗园园-.基于思维导图下的看图写话教学探究)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(02):48-49
A类：
B类：
于思,思维导图,看图写话,写话教学,教学探究,素质教育背景下,写作能力,小学语文教学,低年级小学生,认知能力,整体教学,以生为本,生角,思考问题,针对性措施,图文并茂,写作思维,写作主题,写作思路
AB值：
0.289007
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
