典型文献
在度量中促进学生量感的生长
文献摘要：
量感是一种直觉、感悟,类似于数感、方向感、空间感等.欲培养学生的量感,就要让学生体验物质的属性,建立量感模型,以对"单位量""标准量"进行尝试叠加,最终将相关联的量编织联结,促进量感的生长.量感的发展不仅要求学生心中有量,还要求学生眼中有量、手中有量,如此才能将量感内化于心、外化于行.
文献关键词：
度量;操作;量感
中图分类号：
作者姓名：
刘海明
作者机构：
江苏南通市海安市南莫镇中心小学 226681
文献出处：
引用格式：
[1]刘海明-.在度量中促进学生量感的生长)[J].小学教学参考,2022(26):81-83
A类：
B类：
学生量感,直觉,数感,方向感,空间感,学生体验,终将,将相,相关联,编织,求学,眼中,手中,内化于心,外化于行
AB值：
0.433295
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