典型文献
初中道德与法治课堂中的经验建构
文献摘要：
通过对道德与法治经验的感知、追忆、生成,学生能建构道德与法治经验,将道德与法治知识内化于心,外化于行.因此,教师不仅要深化学生的道德与法治认知经验,更要激发学生学习道德与法治知识的情感经验,拓展、延伸学生道德与法治学习的深度,逐渐生成学生的道德与法治智慧,引领学生过一种有意义、有价值的生活.
文献关键词：
道德与法治课堂;经验建构;经验积淀
中图分类号：
作者姓名：
徐素文
作者机构：
江苏省南通西藏民族中学
文献出处：
引用格式：
[1]徐素文-.初中道德与法治课堂中的经验建构)[J].江西教育,2022(19):31-32
A类：
B类：
初中道德与法治课堂,经验建构,法治经验,追忆,法治知识,知识内化,内化于心,外化于行,情感经验,渐生,领学,经验积淀
AB值：
0.246393
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