典型文献
学生量感培育的途径与策略探析
文献摘要：
量感是度量的结果,是学生认识世界的重要方式.在度量单位形成过程中,借助工具得到的度量单位有助于培育学生量感.立足度量单位视角,教师可从激发度量需求、清晰度量标准、估测度量叠加、规范度量结果等方面培育学生量感,让量感可生长、有参照、更精确、易表达.
文献关键词：
小学数学;度量单位;量感;培育
中图分类号：
作者姓名：
何嘉
作者机构：
常州市局前街小学教育集团华润小学,江苏 常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]何嘉-.学生量感培育的途径与策略探析)[J].教育实践与研究,2022(28):41-45
A类：
B类：
学生量感,量感培育,策略探析,认识世界,度量单位,助工,清晰度,度量标准,估测,小学数学
AB值：
0.312109
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