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在概念教学中培育和发展学生核心素养——以人教版数学四年级上册"认识公顷"教学为例
文献摘要：
本文以"认识公顷"一课为例,提出基于大概念设计概念教学、发展学生整体认知的教育主张,并围绕小学数学概念教学中发展学生核心素养的要求,提炼出相关策略和方法,包括"制造认知冲突,引出需要探究的数学问题""自创面积单位,经历数学概念的形成过程""深度感知现实,形成数学概念的正确表象".
文献关键词：
小学数学;概念教学;认识公顷;面积单位;量感
中图分类号：
作者姓名：
杨幸琪
作者机构：
南宁市滨湖路小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨幸琪-.在概念教学中培育和发展学生核心素养——以人教版数学四年级上册"认识公顷"教学为例)[J].广西教育,2022(10):54-57
A类：
B类：
发展学生,学生核心素养,人教版,数学四,四年级,上册,认识公顷,大概念,概念设计,设计概念,整体认知,教育主张,小学数学,数学概念教学,相关策略,认知冲突,引出,数学问题,自创,创面,面积单位,历数,表象,量感
AB值：
0.42426
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