典型文献
刍议小学数学中"量感"的培养策略
文献摘要：
新的数学课程标准增加了"量感"这一核心概念,所谓"量感"就是对事物的计量感知.本文将简述"量感"的内涵和培养价值,接着以"抽象能力"和"想象能力"为主线,从"联系生活""课堂感知""实践操作""主题活动"等角度阐述在小学数学教学中培养学生"量感"的具体策略.
文献关键词：
小学数学;量感;策略
中图分类号：
作者姓名：
陈晓岚
作者机构：
福建省厦门市海沧区霞阳小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈晓岚-.刍议小学数学中"量感"的培养策略)[J].新课程导学,2022(02):79-80
A类：
B类：
量感,培养策略,数学课程标准,一核心,核心概念,培养价值,抽象能力,想象能力,联系生活,课堂感知,实践操作,主题活动,小学数学教学,具体策略
AB值：
0.394517
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