典型文献
浅谈低年级学生写话兴趣培养的策略
文献摘要：
"兴趣是最好的老师."在低年级写话教学中,教师可尝试通过丰富的情境创设来激发学生表达的愿望,培养他们运用书面语言文字说话、写话的能力;在说写结合中,激发学生写话的兴趣,呵护他们主动表达的积极性,从而让他们敢说敢写、乐记善写、会说会写,实现个性化、有创意的写话目标,为今后的习作、学习奠定坚实的基础.
文献关键词：
写话教学;兴趣培养;能力提升;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
徐世梅
作者机构：
江苏海安市高新区丹凤小学 226600
文献出处：
引用格式：
[1]徐世梅-.浅谈低年级学生写话兴趣培养的策略)[J].小学教学参考,2022(25):91-93
A类：
会说会写
B类：
低年级学生,兴趣培养,培养的策略,写话教学,情境创设,设来,愿望,用书,书面语言,语言文字,字说,说话,说写结合,呵护,主动表达,敢写,乐记,有创意,习作,核心素养
AB值：
0.444475
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